Formosa superó la media nacional en las Pruebas Aprender

Los resultados de las Pruebas Aprender 2025 ubicaron a Formosa entre las jurisdicciones con mejor desempeño educativo del país. La provincia fue una de las cuatro que logró superar el promedio nacional en las áreas evaluadas y se posicionó como líder dentro del Nordeste Argentino (NEA).

En Lengua, los estudiantes formoseños alcanzaron un 77% de desempeño Satisfactorio y Avanzado, apenas por encima del promedio nacional del 76,9%. En Matemática, el resultado fue del 57,3%, mientras que la media del país se ubicó en el 55%.

Desde el Ministerio de Cultura y Educación provincial destacaron que los indicadores reflejan el impacto de una política educativa sostenida, con foco en el acompañamiento de las trayectorias escolares y en la reducción de las diferencias vinculadas al contexto socioeconómico.

El ministro de Cultura y Educación, Julio Aráoz, aseguró: “Estos resultados reflejan la robustez del sistema educativo formoseño. A través de políticas públicas sostenidas en el tiempo el nivel socioeconómico no condiciona el desempeño escolar. Formosa es la provincia con la menor brecha socioeconómica en Matemática (4,6%) y la segunda con el menor porcentaje en Lengua (12,1%)”.

El rol de la escuela pública en los resultados de Formosa

Uno de los datos destacados del informe es que el 90,2% de los alumnos evaluados pertenece a instituciones estatales. Según las autoridades educativas, ese porcentaje demuestra el peso de la escuela pública como espacio de igualdad de oportunidades.

Además, los resultados mostraron un desempeño destacado en establecimientos rurales, lo que fue señalado como una muestra de la equidad territorial alcanzada por el sistema educativo provincial.

El Ministerio explicó que detrás de estos números existe un esquema que incluye continuidad pedagógica, incorporación de tecnología, conectividad a través de la red provincial de fibra óptica, entrega de materiales educativos y capacitación permanente para docentes.

La evolución de los aprendizajes y el impacto de las políticas educativas

Los datos también reflejaron una mejora respecto de mediciones anteriores. En Lengua, la cantidad de estudiantes con desempeño Satisfactorio o Avanzado pasó del 53,6% en 2021 al 77% en 2025.

En Matemática, el crecimiento fue del 55% al 57,3% durante el mismo período, según los registros difundidos por la cartera educativa.

La evaluación contó con una amplia participación de la comunidad escolar. En total, 10.601 estudiantes de sexto grado participaron del operativo, lo que representó cerca del 89,8% de la matrícula provincial y un 98,4% de participación de escuelas.

La capacitación docente y el acompañamiento durante la pandemia

Las autoridades educativas resaltaron especialmente el trabajo realizado por los docentes que acompañaron a los estudiantes durante una etapa marcada por la pandemia de COVID-19. Los alumnos evaluados comenzaron la primaria en ese contexto, cuando muchos maestros, especialmente en zonas rurales, recorrieron hogares para entregar actividades y garantizar la continuidad del aprendizaje.

En ese proceso también tuvo un papel central el Instituto Pedagógico Provincial (IPP), que desarrolla capacitaciones para docentes de toda la provincia. Desde el Gobierno formoseño señalaron que esta tarea permite que educadores de localidades alejadas tengan acceso a las mismas herramientas pedagógicas que quienes trabajan en zonas urbanas.

Por otra parte, indicaron que las Pruebas Aprender se realizaron bajo los protocolos establecidos por el Consejo Federal de Educación. La edición 2025 contó con veedores externos y la presencia de autoridades nacionales vinculadas al área de evaluación educativa, que supervisaron el desarrollo del operativo en distintas escuelas.

Finalmente, desde el Ministerio de Cultura y Educación valoraron el compromiso de directivos, docentes, equipos técnicos y familias, a quienes consideraron actores fundamentales para fortalecer una educación pública orientada a disminuir desigualdades y ampliar las oportunidades para los estudiantes formoseños.

Fuente: AGENFOR