Formosa realizó un taller en la EPES N° 91 para fortalecer entornos escolares saludables

La EPES N° 91 fue sede de una jornada de trabajo dedicada a promover entornos escolares más saludables, impulsada por el centro de salud “San Antonio”. La propuesta, denominada “El curso que queremos”, reunió a estudiantes de cuarto año en una actividad orientada a fortalecer la convivencia respetuosa, la comunicación y la responsabilidad grupal, con eje en el bienestar emocional y social de los adolescentes.

Enmarcado en las políticas de promoción y cuidado integral de la salud del Gobierno de Formosa, a través del Ministerio de Desarrollo Humano, el encuentro fue coordinado por el Servicio de Psicología y contó con la participación de equipos de odontología y enfermería. La impronta interdisciplinaria apuntó a abordar de forma integral los desafíos cotidianos de la vida escolar.

Una jornada para el bienestar estudiantil

La actividad se llevó a cabo en las instalaciones del establecimiento y convocó a los cursos de 4° de ambas divisiones. A lo largo del taller se trabajaron ejes como los vínculos saludables, las normas de convivencia, el trato respetuoso y la importancia de la comunicación, además de la responsabilidad grupal y otras herramientas para mejorar la dinámica en el aula.

El licenciado Lucas Obregón, referente del Servicio de Psicología del centro de salud “San Antonio”, explicó que la iniciativa surgió del trabajo coordinado entre distintas áreas. “Es una actividad interinstitucional, que tuvo como principal objetivo brindarles a los estudiantes un taller para trabajar algunos puntos orientados a la construcción de entornos escolares más saludables”, detalló.

Obregón destacó la convocatoria y el clima de participación. “Estuvieron presentes alrededor de 50 estudiantes y la verdad que fue una experiencia realmente muy productiva, tanto por el recibimiento que tuvo el equipo de salud como por la participación activa de todos los alumnos”, expresó. Según el equipo organizador, la propuesta permitió generar un ámbito de confianza para el intercambio de experiencias y miradas sobre la vida escolar.

“Durante el desarrollo hubo muchísima interacción”, subrayó, al describir un ida y vuelta fluido en el que los y las estudiantes plantearon dudas, compartieron inquietudes y analizaron, en conjunto con los profesionales, situaciones habituales del aula. Esa dinámica facilitó la construcción de acuerdos y reflexiones comunes sobre modos de vincularse y convivir.

Trabajo conjunto y continuidad

La jornada contó con el acompañamiento de directivos y docentes de la institución, cuya presencia resultó clave para el desarrollo del taller. “También se contó con un gran apoyo de los directivos y profesores de la institución, quienes se mostraron sumamente predispuestos para acompañar esta actividad y colaborar para que pudiera llevarse a cabo de la mejor manera”, valoró Obregón para concluir.

Desde el equipo de salud remarcaron que este tipo de intervenciones se integra a un programa sostenido de acciones de promoción y prevención, que busca acompañar el desarrollo integral de adolescentes y jóvenes. En esa línea, se promueven talleres, charlas, espacios de escucha y actividades preventivas en escuelas de toda la provincia, con foco en el cuidado de la salud mental y en la construcción de entornos educativos más seguros, respetuosos y participativos.

La experiencia en la EPES N° 91 dejó como saldo un compromiso compartido para sostener espacios de diálogo y cooperación entre la comunidad educativa y los servicios de salud, con el fin de consolidar prácticas cotidianas que favorezcan el bienestar y la convivencia escolar.